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看过很多古代言情，但在这里还是要提一下《我喜欢你，后会无期》，这是“款冬子”写的，人物景天宋长卿身上充满魅力，叫人喜欢，小说精彩内容概括：今天听您的课，觉得您对诗词鉴赏方面有独特的见解，所以才动了邀请您加入节目里诗词鉴赏这一环节的念头。”夏友胜打开策划书，在《茶话经典》的最下方有一个诗词鉴赏环节，设计的环节就是几名教师在品茗的过程中针对某一首诗或某一个情景来鉴赏华国诗词，借由意境去延伸理解，推广文化。“我们计划邀请不同年龄段的教师来品...
第30章
宋长卿看完后，觉得自己并没有那个能力去参加这个节目。
“我觉得自己不太适合参加这种的节目。”宋长卿把策划案递给他。
景天坐在宋长卿和夏友胜的中间，静静地倒了杯乌龙茶给她喝。
夏友胜却是不好让景太子爷倒茶，连忙起身接过茶壶，给景天倒了一杯茶后再给自己倒。
然后才对宋长卿说道，“黎老师，在去听您的课前，我可能不会很笃定您适合这个节目，但刚刚听完您的课，我觉得您特别合适。”
“而且我邀请您加入，是让您来做点评的。”
“点评？那更不可能！”宋长卿连忙摇头，她一晚辈哪有那个能力去点评老师？
“您误会了，是点评诗词歌赋这一块。”夏友胜连忙解释。
“点评诗词歌赋？”
“其实也是解读，现在华国文化走向国际，很多外国友人都来我们华国学习华语，可对华国传统的文言文和诗词歌赋却没法了解到其中的韵味。
今天听您的课，觉得您对诗词鉴赏方面有独特的见解，所以才动了邀请您加入节目里诗词鉴赏这一环节的念头。”
夏友胜打开策划书，在《茶话经典》的最下方有一个诗词鉴赏环节，设计的环节就是几名教师在品茗的过程中针对某一首诗或某一个情景来鉴赏华国诗词，借由意境去延伸理解，推广文化。
“我们计划邀请不同年龄段的教师来品鉴，在青年教师这里，我觉得您来胜任绰绰有余。”
宋长卿羞窘，这夏友胜怎么会觉得自己可以胜任。
“黎老师，我说这话绝不是恭维您，刚刚我在鹤校长那里得知，原来您是火遍全网的《青铜》和《朱砂》的作者，现在您在连载的《栋梁》的热度更不低于前几部小说，很巧的是我还是您的忠实粉丝。”
“我从改编成电视剧的《朱砂》入了坑，然后就去翻看您之前的小说，现在还在追您的连载。”
说着他还打开自己手机上的阅读软件，书架上赫然放着宋长卿的作品，而还在连载中的《栋梁》更显示着“已阅读至最新章节”。
宋长卿看到这，原本的怀疑也变得半信半疑。
所以她这是无意间跟自己的书粉见面了？有这么巧？
景天不动声色，看了眼夏友胜的手机。
夏友胜一脸真诚，“黎老师，您在《栋梁》这本书里有一句话引起了很多人的共鸣，你说年少时读诗词不觉其中滋味，为完成作业背诗，背主旨，直到踏入了年岁，再来看诗词，才明白自己已是诗中人，古人含蓄的表达，又何尝不是成年人难以说出口的苦与酸，至此教育完成了闭环。”
夏友胜的这番话，让宋长卿真正相信他是真的有去看自己的书。
鹤城礼这时也有些不好意思地开口，“其实我也看黎老师的书，虽然没有每天追连载，但我都是攒够章节一口气看到最新章节的。”
当时宋长卿到深市一中面试时，他就在她的履历里看到她的作品项，还特地问她以她现在的名气，完全可以做全职作家，何必来考教师。
记得那时宋长卿笑得很从容自信，她说，“写作的素材源于生活，如果当了全职作家，那么就像被封闭在一个角落里，对世界的认识不是第一感官而来，那么写出来的文字又怎能求得共鸣？”
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